École de la Paix

Le lieu de tous nos stages, avenue de la Paix 25, 1640 Rhode-Saint-Genèse

Accès et accueil

L'accueil se fait à l'entrée principale de l'école (grille verte). Vous pouvez vous garer facilement le long de l'avenue de la Paix. Le lundi, essayez d'amener votre enfant avant 8h30 pour éviter l'affluence à l'accueil entre 8h30 et 9h.

Si une autre personne qu'un parent vient rechercher votre enfant, signalez-le à la table d'accueil. Si votre enfant rentre seul, une autorisation de sortie est à remplir sur place.

Itinéraire dans Google Maps

Entrée et cour de l'École de la Paix à Rhode-Saint-Genèse
Enfants en activité calme pendant la garderie du stage

Journée type

  • Garderie gratuite de 7h30 à 9h.
  • Activités du matin de 9h à 12h, avec un goûter et une récréation de 10h15 à 10h45.
  • Repas de 12h à 12h30, puis récréation jusqu'à 13h.
  • Activités de l'après-midi de 13h à 16h, avec un goûter et une récréation de 14h15 à 14h45.
  • Les plus petits peuvent faire la sieste de 13h à 14h15.
  • Garderie gratuite de 16h à 18h.

Les enfants de 3 à 6 ans et ceux de 6 à 12 ans sont séparés pendant les activités. Pendant la garderie, ils s'occupent avec des jeux, des tablettes à dessin et des livres.

Dans le sac

Dans le sac

Un repas pour midi, 2 goûters pour les pauses du matin et de l'après-midi et au moins une boisson, idéalement dans une gourde. L'eau du robinet est disponible et nous pouvons réchauffer un plat. Pour les plus petits, des vêtements de rechange, un doudou ou une tétine.

Tenue

Tenue

Une tenue souple et confortable. Pour les activités artistiques, un tablier ou un vieux t-shirt. Évitez les vêtements neufs et les objets de valeur.

Objets perdus

Objets perdus

Ils sont récupérables sur place pendant le stage, dans un bac à l'entrée. Après les stages, ils sont conservés et à nouveau disponibles lors des prochaines vacances scolaires.

Pendant le stage

Pour joindre l'équipe sur place, appelez le +32 474 74 42 22 et tapez 3.

Dates : calendrier des stages. Questions : FAQ ou contact.

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